tag:blogger.com,1999:blog-11408587169939116082024-02-19T06:45:46.680-08:00Cuentos pequeños para nativos digitalesel blog de Manehttp://www.blogger.com/profile/01445736604277000560noreply@blogger.comBlogger616125tag:blogger.com,1999:blog-1140858716993911608.post-32738836720227536172021-10-18T12:18:00.001-07:002021-10-18T12:18:52.314-07:00PEDAGOGIA ERÓTICA<p> Son muchos los caminos que abrió Paulo Freire en su fecundo andar
por el mundo. Desde su Pedagogía del oprimido, escrito en el exilio,
hasta sus últimos textos, no dejó de buscar nuevas prácticas educativas
que evitaran separar la vida del aula. Se propuso ofrecer alternativas
a las ideas tradicionales basadas en la repetición memorística y en la
letra muerta que acalla la curiosidad natural del ser humano. En todas
sus propuestas se adivina el ejercicio espontáneo y jubiloso del libre
pensar que surge del asombro de los primeros años.
Pero la preocupación de Freire fue más allá. Sabiendo que para alcanzar la estatura humana, no basta cualquier tipo de educación, supo
precisar una distinción que resulta clave para destacar sus dos posibles
funciones sustantivas: a saber, la de adaptar o transformar. La primera
ha sido la que ha adoptado la educación oficial por excelencia: adaptar al individuo al statu quo desde su infancia, con el fin de facilitar el
control de la sociedad. La segunda, la transformadora, es por la que
apostó Paulo Freire, consecuente con su denuncia de las desigualdades
sociales y su búsqueda de una sociedad más justa.
Educar para liberar con un fuerte sentido comunitario fue, sin
duda, la más preclara herencia freiriana, como lo expresa su conocida
frase: ¨Nadie educa a nadie –nadie se educa a sí mismo– los hombres se
educan entre sí mediatizados por el mundo”.
Para nadie es secreto la influencia que ha tenido su Pedagogía de la
esperanza, por su eco liberador que ha traspasado fronteras más allá de
nuestra América. Pero en esta ocasión quisiéramos señalar un rincón
del sureste mexicano, donde esos ideales han germinado, recreándose, en el proyecto de educación autónoma zapatista, dando luz a lo
14 .
Pedagogía erótica
que algunos autores han dado en llamar “subjetividades emergentes”.
Nos referimos a las y los jóvenes de las comunidades zapatistas que en
1994, año del levantamiento, apenas aprendían a hablar y que ahora
son las y los maestros, las promotoras y los promotores de educación
en toda la zona zapatista (que abarca un tercio del estado de Chiapas),
a partir de su decisión y compromiso de establecer su propia educación
autónoma, desde 1997, cuando despidieron a los maestros de la sep.
Su diseño curricular resultó toda una lección en cuanto a creatividad
y reafirmación de su identidad y en la metodología se adivina la mano
sabia, respetuosa y solidaria de Freire.
Se puede afirmar que en las más de 200 primarias que hoy funcionan
en los Altos de Chiapas se advierte un paisaje distinto, donde entre las
nubes y la niebla crecen niños y niñas llenos de vida, con vocación de alegría y dignidad, seguros de un porvenir muy distinto al de sus abuelos.
Conocer ambos proyectos educativos, el de Paulo Freire y el de la
Educación autónoma zapatista, resulta altamente gratificante en tiempos como los actuales, ya que ambos invitan a escuchar al otro y a comprometerse con el derecho de los oprimidos a pronunciar su mundo y
transformarlo. Una última coincidencia: la transformación se logrará
por la vía pacífica, la del diálogo. Será la palabra el arma más elocuente
y eficaz para desarmar al enemigo: la barbarie y la ignorancia.
Escuchemos a Freire en su Pedagogía de la Esperanza: “Liberándose
en y por la lucha necesaria y justa, el oprimido como individuo y como
clase, libera al opresor, por el simple hecho de impedirle continuar
oprimiendo.” Así, el opresor-oprimido queda desvanecido, sin sentido.
Finalmente, invitamos a las y los lectores a que leyendo esta propuesta creativa, de reinvención freiriana, como Miguel Escobar lo señala constantemente, piensen su práctica para transformarla.
Coincidimos con el autor del libro, al vincular la propuesta pedagógica de Paulo Freire con los ideales del Ejercito Zapatista de Liberación Nacional, expresados en sus demandas de democracia, libertad
y justicia para todo México, valores que muchos de nosotros, desde
diferentes sitios, hemos estado enarbolando, sin abandonar la posibilidad de otros sueños y utopías para una sociedad por venir.
Luis Villoro
Fernanda Navarro</p>el blog de Manehttp://www.blogger.com/profile/01445736604277000560noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1140858716993911608.post-27890703709106292962021-09-25T08:37:00.001-07:002021-09-25T08:37:26.674-07:00LAS IDEAS DE FREIRE A 100 AÑOS DE SU NACIMIENTO<iframe width="480" height="360" src="https://youtube.com/embed/eQEWPK3m-Bo" frameborder="0"></iframe>el blog de Manehttp://www.blogger.com/profile/01445736604277000560noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1140858716993911608.post-19932961415290233402021-09-22T11:48:00.000-07:002021-09-22T11:48:37.002-07:00POLÍTICAS PÚBLICAS Y COMPROMISO EDUCATIVO PARA REFUNDAR LA PATRIA GRANDE<iframe width="480" height="270" src="https://youtube.com/embed/gY8FYrPULHo" frameborder="0"></iframe>el blog de Manehttp://www.blogger.com/profile/01445736604277000560noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1140858716993911608.post-61489454515502593132020-11-04T09:11:00.001-08:002020-11-04T09:11:32.965-08:00Clase 1- La aventura de las diferencias - Ana Egido<iframe width="480" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/4nuhrin4Ots" frameborder="0"></iframe>el blog de Manehttp://www.blogger.com/profile/01445736604277000560noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1140858716993911608.post-648866156754632862020-11-02T11:19:00.000-08:002020-11-02T11:19:04.452-08:00Clase 2 - Elizabeth Gómez Alcorta - Feminismo popular, política y democr...<iframe width="480" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/Lm7MG0BJN_A" frameborder="0"></iframe>el blog de Manehttp://www.blogger.com/profile/01445736604277000560noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1140858716993911608.post-85465291756799678632020-09-23T10:43:00.003-07:002020-09-23T10:43:11.454-07:00Vestido Nuevo - Corto - LGTB - España - ( 2007 )<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/LVdfnQPUYLY" width="480"></iframe>el blog de Manehttp://www.blogger.com/profile/01445736604277000560noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1140858716993911608.post-32586472635491397832020-09-23T10:43:00.001-07:002020-09-23T10:43:10.850-07:00Vestido Nuevo - Corto - LGTB - España - ( 2007 )<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/LVdfnQPUYLY" width="480"></iframe>el blog de Manehttp://www.blogger.com/profile/01445736604277000560noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1140858716993911608.post-70616615565262066822020-09-21T15:10:00.001-07:002020-09-21T15:10:58.090-07:00Diplomatura Integral de Cuidados Segundo EncuentroDiplomatura Integral de Cuidados Segundo Encuentroel blog de Manehttp://www.blogger.com/profile/01445736604277000560noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1140858716993911608.post-30873263806953440192020-08-24T12:16:00.001-07:002020-08-24T12:16:36.018-07:00Conversatorio La enseñanza en escena<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/PjX1WM3d2wY" width="480"></iframe>el blog de Manehttp://www.blogger.com/profile/01445736604277000560noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1140858716993911608.post-76025275758220100082020-08-24T09:16:00.001-07:002020-08-24T09:16:54.188-07:00Los rastros de la muerte y la antropología - 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